《高教發展與評估雜志》CSSCI南大期刊 北大期刊
Higher Education Development and Evaluation
《高教發展與評估》雜志由中華人民共和國教育部主管，武漢理工大學;中國交通教育研究會;中國高等教育學會;教育評估分會(協辦)主辦，獲正式刊號（CN 42-1731/G4,ISSN 1672-8742）。本刊創刊于1985年，雙月刊，A4開本，郵發代號38-92。其辦刊宗旨是報道教育領域的最新研究成果，反映教育學科的發展趨勢，引領教育學科發展的前沿，并促進教育事業的發展。
￥255.00
全年訂價
雙月刊
出版周期
42-1731/G4
國內刊號
1672-8742
國際刊號
預計審稿周期：1-3個月
高教發展與評估雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：武漢理工大學;中國交通教育研究會;中國高等教育學會;教育評估分會(協辦)
- 國際刊號：1672-8742
- 類別：教育
- 創刊時間：1985
- 國內刊號：42-1731/G4
- 全年訂價：￥ 255.00
- 出版地區：湖北
- 曾用名：交通高教研究
- 郵編：430063
《高教發展與評估》是一本由武漢理工大學;中國交通教育研究會;中國高等教育學會;教育評估分會(協辦)主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《高教發展與評估》雜志一級發文領域主要有：文化科學、語言文字、經濟管理、藝術、政治法律、哲學宗教、社會學、一般工業技術、自動化與計算機技術、交通運輸工程。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 教育學原理、語言文字 / 英語、文化科學 / 情報學、文化科學 / 成人教育學、文化科學 / 圖書館學、文化科學 / 課程與教學論。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了發展論壇、信息·動態、評估視點、通識教育、教師發展、教學理論與實踐等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
高教發展與評估期刊榮譽
高教發展與評估歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2008-2009）
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 109 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 94 |
| 3 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 28 |
| 4 | 國家自然科學基金 | 24 |
| 5 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 24 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 18 |
| 7 | 全國教育科學規劃課題 | 15 |
| 8 | 浙江省教育科學規劃課題 | 12 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(BFA090051) | 3 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJC880122) | 3 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(05JA880004) | 3 |
| 4 | 江蘇省社會科學基金(10YYB014) | 2 |
| 5 | 國家社會科學基金(BIA060047) | 2 |
| 6 | 國家社會科學基金(05BZX064) | 2 |
| 7 | 教育部留學回國人員科研啟動基金(396-Z1310058) | 2 |
| 8 | 美國福特基金(1075-0792) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 武漢理工大學 | 158 |
| 2 | 武漢大學 | 65 |
| 3 | 北京師范大學 | 61 |
| 4 | 華中科技大學 | 55 |
| 5 | 華東師范大學 | 46 |
| 6 | 西安公路交通大學 | 43 |
| 7 | 廈門大學 | 42 |
| 8 | 同濟大學 | 37 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；高校；高等教育；課程 |
| 2 | 教育；高校；大學評價；高等教育；學科 |
| 3 | 教育；教育評估；學術；教育評估分會；估分 |
| 4 | 教育；高校；教學；教師；學術 |
| 5 | 教育；高等教育；教師；教學；高校 |
| 6 | 教學；教育；教學改革；大學生；素質教育 |
| 7 | 教育；高等教育；高校；教師；教師發展 |
| 8 | 教育；高等教育；高校；校內；教育質量 |
高教發展與評估期刊文獻
- 一流學科建設不應舍本逐末 作者：龔放；南京大學教育研究院; 江蘇南京210093；
- 直面學科評估的透視力和導向性 作者：冒榮；南京大學教育研究院; 江蘇南京210093；
- 學科評估要引領一流學科建設 作者：徐高明；常州大學高等教育研究院; 江蘇常州213164；
- 中西部高校學科建設的出路在哪里 作者：金國；常州大學高等教育研究院; 江蘇常州213164；
- 學科評估雙重目的引致的三對矛盾 作者：王建慧；常州大學高等教育研究院; 江蘇常州213164；
- 本科教學工作審核評估的再認識及持續改進 作者：張安富；武漢理工大學; 湖北武漢430070；
- 審核評估視域中高等教育秩序的重構 作者：謝妮; 朱凱琳；貴州師范大學教育科學學院; 貴州貴陽550025；
- 論高等教育如何對接社會政治生活——基于稷下學宮的研究 作者：蔣葉紅；上海師范大學教育學院; 上海200234；
