《華文教學(xué)與研究雜志》CSSCI南大期刊
華文教學(xué)與研究雜志簡介
- 主管單位：暨南大學(xué)
- 出版周期：季刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：暨南大學(xué)華文學(xué)院;暨南大學(xué)華文教育研究所
- 國際刊號：1674-8174
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：2001
- 國內(nèi)刊號：44-1669/G4
- 全年訂價：￥ 131.20
- 出版地區(qū)：廣東
- 曾用名：暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報
- 郵編：510610
《華文教學(xué)與研究》是一本由暨南大學(xué)華文學(xué)院;暨南大學(xué)華文教育研究所主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為季刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《華文教學(xué)與研究》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：語言文字、文化科學(xué)、經(jīng)濟管理、社會學(xué)、哲學(xué)宗教、自動化與計算機技術(shù)、文學(xué)、歷史地理、自然科學(xué)總論。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：語言文字 / 漢語、語言文字 / 語言學(xué)、文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、文化科學(xué) / 圖書館學(xué)、語言文字 / 英語、文化科學(xué) / 新聞學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了漢語教學(xué)模式專題研究、漢語教學(xué)研究、漢語研究、漢語習(xí)得研究、消息、華文習(xí)得研究、書訊等等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
華文教學(xué)與研究期刊榮譽
華文教學(xué)與研究歷史收錄
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2021-2022）
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2019-2020）
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2017-2018）
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2014-2016）
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2012-2013）
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學(xué)術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學(xué)基金 | 155 |
| 2 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 53 |
| 3 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 43 |
| 4 | 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 22 |
| 5 | 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 9 |
| 6 | 北京市社會科學(xué)基金 | 8 |
| 7 | 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費專項 | 4 |
| 8 | 山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目 | 4 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學(xué)基金(12ZD224) | 8 |
| 2 | 國家社會科學(xué)基金(12AZD113) | 7 |
| 3 | 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(2... | 5 |
| 4 | 國家社會科學(xué)基金(13CYY036) | 4 |
| 5 | 國家社會科學(xué)基金(08BYY019) | 3 |
| 6 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(09YJA740053) | 3 |
| 7 | 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(12JZD01... | 3 |
| 8 | 國家社會科學(xué)基金(10BYY023) | 2 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 北京語言大學(xué) | 115 |
| 2 | 暨南大學(xué) | 111 |
| 3 | 北京大學(xué) | 51 |
| 4 | 中山大學(xué) | 36 |
| 5 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 25 |
| 6 | 上海師范大學(xué) | 23 |
| 7 | 華東師范大學(xué) | 22 |
| 8 | 北京師范大學(xué) | 21 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 漢語；教學(xué)；語言；習(xí)得；對外漢語 |
| 2 | 漢語；教學(xué)；語言；留學(xué)；留學(xué)生 |
| 3 | 漢語；教學(xué)；對外漢語；漢語教學(xué)；語言 |
| 4 | 漢語；偏誤；教學(xué)；學(xué)習(xí)者；習(xí)得 |
| 5 | 漢語；句法；教學(xué)；語義；實證 |
| 6 | 漢語；構(gòu)式；語義；X；學(xué)習(xí)者 |
| 7 | 漢語；中文教育；教師；教學(xué)；語言 |
| 8 | 漢語；語言；普通話；華語；共時 |
華文教學(xué)與研究期刊文獻
- 第二語言學(xué)習(xí)者漢語口語產(chǎn)出的認(rèn)知加工機制 作者：金楷昤; 王建勤；大連外國語大學(xué)韓國語學(xué)院; 遼寧大連116044; 北京語言大學(xué)對外漢語研究中心; 北京100083；
- 自我語言調(diào)控對二語學(xué)習(xí)者口語流利度發(fā)展的影響 作者：付佩宣; 王建勤；暨南大學(xué)華文學(xué)院/暨南大學(xué)華文教育研究院; 廣東廣州510610; 北京語言大學(xué)對外漢語研究中心; 北京100083；
- 10年來CSL詞匯習(xí)得研究述評——與EFL對比的視角 作者：莫丹；北京語言大學(xué)漢語速成學(xué)院; 北京100083；
- 漢語疑問詞非疑問用法早期習(xí)得的實驗研究 作者：范莉; 孫雅靜; 宋剛；北京林業(yè)大學(xué)外語學(xué)院; 北京100083; 煙臺工貿(mào)技師學(xué)院; 山東煙臺264000; 北京語言大學(xué)漢語進修學(xué)院; 北京100083；
- 理解性練習(xí)、產(chǎn)出性練習(xí)與致使重動句習(xí)得 作者：李賢卓；南京師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院; 江蘇; 南京210097；
- Teaching Chinese as an International Language出版
- 漢語二語學(xué)習(xí)者產(chǎn)出型詞匯水平和寫作質(zhì)量相關(guān)關(guān)系分析 作者：李春琳；中山大學(xué)外國語學(xué)院; 廣東廣州510275; 廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院; 廣東廣州510420；
- 第二語言教學(xué)中“雙賓句”構(gòu)式-語塊教學(xué)法及其教學(xué)順序 作者：胡邦岳；武漢大學(xué)文學(xué)院; 湖北武漢430072; 湖北理工學(xué)院; 湖北黃石435003；
