江蘇教育雜志簡介
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 出版周期：周刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：江蘇省教育廳
- 國際刊號：1005-6009
- 類別：教育
- 創刊時間：1953
- 國內刊號：32-1410/G4
- 全年訂價：￥ 408.00
- 出版地區：江蘇
- 曾用名：江蘇教育(小學版) & 江蘇教育(中學版);江蘇教育
- 郵編：210036
《江蘇教育》是一本由江蘇省教育廳主辦的教育學術刊物，該雜志為周刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《江蘇教育》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、藝術、歷史地理、文學、政治法律、經濟管理、社會學、自動化與計算機技術、語言文字。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 課程與教學論、藝術 / 美術、文化科學 / 教育學原理、歷史地理 / 歷史學、文學 / 中國文學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了視點、獨家策劃、獨家報道、職教研究、職教風景線、職場先鋒、名校長研究等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
江蘇教育期刊榮譽
江蘇教育歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 132 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 92 |
| 3 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題 | 77 |
| 4 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 62 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金 | 54 |
| 6 | 全國教育科學規劃課題 | 21 |
| 7 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 20 |
| 8 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 12 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(BJA130094) | 5 |
| 2 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題(ZZZ7) | 3 |
| 3 | 國家社會科學基金(AHA120004) | 2 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201103041) | 1 |
| 5 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201102052) | 1 |
| 6 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題(ZZZ12) | 1 |
| 7 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題(ZZZ13) | 1 |
| 8 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題(ZZZ19) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 南京師范大學 | 737 |
| 2 | 江蘇省教育科學研究院 | 335 |
| 3 | 學研究院 | 326 |
| 4 | 江蘇聯合職業技術學院 | 244 |
| 5 | 江蘇省教育學會 | 209 |
| 6 | 蘇州大學 | 201 |
| 7 | 江蘇省中小學教學研究室 | 200 |
| 8 | 北京師范大學 | 179 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；班主；班主任；課程 |
| 2 | 教育；教師；教學；文化；課程 |
| 3 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 4 | 高職；五年制高職；教學；教育；課程 |
| 5 | 教育；教學；課程；書法；文化 |
| 6 | 教育；教學；心理；家庭；家庭教育 |
| 7 | 教育；課程；教學；德育；育人 |
| 8 | 教育；書法；課程；教學；幼兒 |
江蘇教育期刊文獻
- “心育”談心 作者：劉穿石；南京師范大學心理學院；
- 聲音 作者：胡婉；南京市金陵中學岱山分校；
- 品讀
- 封底人物介紹
- “同質性問題”學生家長團體心理輔導的實踐研究 作者：耿振美; 陳偉娟；江蘇省丹陽市教師發展中心; 江蘇丹陽212028; 江蘇省丹陽市河陽學校; 江蘇丹陽212333；
- “同質性問題”學生家長團體心理輔導實踐——以“親子溝通”問題為例 作者：羅玉梅；江蘇省丹陽市練湖小學; 江蘇丹陽212334；
- 做時間的主人——“同質性問題”學生家長團體心理輔導活動設計 作者：陳勇；江蘇省丹陽市界牌中心小學; 江蘇丹陽212323；
- 家校合作共育的新模式 作者：曹加平；南京師范大學心理健康教育咨詢中心; 南京210023; 江蘇省仙林大學城心理健康教育研究中心；
