所屬分類(lèi)： 加入收藏 期刊人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué)II教育綜合
《教育信息技術(shù)雜志》省級(jí)期刊
教育信息技術(shù)雜志簡(jiǎn)介
- 主管單位：廣東省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語(yǔ)言：中文
- 主辦單位：廣東省電化教育館
- 國(guó)際刊號(hào)：1671-3176
- 類(lèi)別：教育
- 創(chuàng)刊時(shí)間：1980
- 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1529/G4
- 全年訂價(jià)：￥ 244.00
- 出版地區(qū)：廣東
- 郵編：510245
《教育信息技術(shù)》是一本由廣東省電化教育館主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國(guó)、內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國(guó)內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時(shí)推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國(guó)內(nèi)外同行能及時(shí)、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《教育信息技術(shù)》雜志一級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、電子電信、理學(xué)、語(yǔ)言文字、建筑科學(xué)、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)科學(xué)、哲學(xué)宗教。二級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)軟件與理論、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、電子電信 / 信息與通信工程、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、經(jīng)濟(jì)管理 / 國(guó)民經(jīng)濟(jì)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 控制科學(xué)與工程。該雜志與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先，開(kāi)設(shè)了探索與實(shí)踐、人物訪談、專(zhuān)家視點(diǎn)、專(zhuān)題研究_智慧教育研究、信息動(dòng)態(tài)、專(zhuān)題研究_信息技術(shù)支持下的中學(xué)物理教學(xué)、專(zhuān)題研究_設(shè)計(jì)為在線教育賦能、專(zhuān)題研究_項(xiàng)目式教學(xué)研究、專(zhuān)題研究_線上教學(xué)探索、專(zhuān)題研究_基于粵教云ForClass平臺(tái)的中學(xué)學(xué)科教學(xué)探索、專(zhuān)題研究_微課在中職課堂的應(yīng)用研究、專(zhuān)題研究_疫情期間小學(xué)在線教學(xué)教研實(shí)踐、專(zhuān)題研究_編程教育研究等等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺(tái)。
教育信息技術(shù)期刊榮譽(yù)
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時(shí)間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說(shuō)明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績(jī)效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項(xiàng)目分析
| 序號(hào) | 資助項(xiàng)目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 54 |
| 2 | 全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題 | 44 |
| 3 | 全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題 | 39 |
| 4 | 全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 | 36 |
| 5 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 32 |
| 6 | 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 31 |
| 7 | 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 24 |
| 8 | 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 17 |
主要資助課題分析
| 序號(hào) | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(GD12CJY02... | 7 |
| 2 | 全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(123... | 5 |
| 3 | 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題(08B146) | 4 |
| 4 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJC880072) | 4 |
| 5 | 全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(123... | 4 |
| 6 | 全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題(113... | 3 |
| 7 | 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(11JXZ006) | 2 |
| 8 | 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(GD12CJY06... | 2 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號(hào) | 機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 |
| 1 | 華南師范大學(xué) | 321 |
| 2 | 廣東省電化教育館 | 142 |
| 3 | 廣州市教育信息中心 | 60 |
| 4 | 廣州大學(xué) | 58 |
| 5 | 湖南省電化教育館 | 42 |
| 6 | 華南理工大學(xué) | 38 |
| 7 | 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 38 |
| 8 | 湖南師范大學(xué) | 35 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號(hào) | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；教學(xué)；教師；課堂；信息技術(shù) |
| 2 | 教育；教學(xué)；信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)；電化教育 |
| 3 | 教育；教師；機(jī)器人；教學(xué)；信息技術(shù) |
| 4 | 教育；教學(xué)；教師；課程；高校 |
| 5 | 教育；教育技術(shù)；教師；電化教育；現(xiàn)代教育 |
| 6 | 電子白板；教學(xué)；白板；交互式電子；交互式電子白板 |
| 7 | 教學(xué)；教育；課堂；游戲；幼兒 |
| 8 | 教育；教學(xué)；教育技術(shù)；思維；網(wǎng)絡(luò) |
教育信息技術(shù)期刊文獻(xiàn)
- 以數(shù)字教材規(guī)模化應(yīng)用促進(jìn)信息時(shí)代的“課堂革命” 作者：王創(chuàng)；廣東省教育廳; 廣東廣州51000; 廣東省委教育工委；
- 信息技術(shù)支持的教師教研:熱點(diǎn)變遷、前沿及趨勢(shì) 作者：胡小勇; 張華陽(yáng)；華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院; 廣東廣州510631；
- 努力推進(jìn)信息技術(shù)引領(lǐng)教育變革與創(chuàng)新寫(xiě)好廣東教育信息化2.0“奮進(jìn)之筆”——訪廣東省教育技術(shù)中心唐連章主任
- 做新時(shí)代STEAM教育的開(kāi)拓者——訪深圳市坪山區(qū)教科研中心教科所張海銀所長(zhǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的幼兒語(yǔ)言教育教學(xué)模式探究 作者：周凱青; 鄭曉麗; 蘇丹; 陳子超；佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院; 廣東佛山528000；
- 基于視頻案例分析的幼兒表征方法探究——以學(xué)習(xí)活動(dòng)《食物大市場(chǎng)》為例 作者：黃少鈺；佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院附屬幼兒園; 廣東佛山528000；
- 基于“電子書(shū)包”的微課在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用——以《一元一次不等式(組)》為例 作者：賴瑛；廣州市番禺區(qū)市橋橋興中學(xué); 廣東廣州510000；
- 微課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以童話故事《灰姑娘》為例 作者：霍健全；廣州市番禺區(qū)市橋東風(fēng)中學(xué); 廣東廣州511400；
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