開放教育研究雜志簡介
- 主管單位：上海市教育委員會
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：上海開放大學
- 國際刊號：1007-2179
- 類別：教育
- 創刊時間：1995
- 國內刊號：31-1724/G4
- 全年訂價：￥ 190.00
- 出版地區：上海
- 郵編：200433
《開放教育研究》是一本由上海開放大學主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《開放教育研究》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、自動化與計算機技術、經濟管理、社會學、語言文字、政治法律、文學、歷史地理、機械工程。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 成人教育學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 課程與教學論、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、自動化與計算機技術 / 計算機科學與技術、自動化與計算機技術 / 計算機應用技術。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了研究報告、本刊專稿、技術支撐、學術前沿、開放視點、編余札記、理論研究、理論探究、理論前沿、專題研究:人工智能教育應用、國際比較、高階訪談、終身教育等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
開放教育研究期刊榮譽
開放教育研究歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-來源（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-來源（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-來源（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-來源（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-來源（2008-2009）
- 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
- 中國科技核心期刊
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
- 日本科學技術振興機構數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 121 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 110 |
| 3 | 國家自然科學基金 | 74 |
| 4 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 39 |
| 5 | 全國教育科學規劃課題 | 30 |
| 6 | 中國博士后科學基金 | 21 |
| 7 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 | 18 |
| 8 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 | 12 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家自然科學基金(70973148) | 11 |
| 2 | 中央高校基本科研業務費專項資金(e-Textbook) | 6 |
| 3 | 國家社會科學基金(06BTQ028) | 4 |
| 4 | 國家社會科學基金(BCA120024) | 4 |
| 5 | 國家自然科學基金(70973036) | 4 |
| 6 | 國家社會科學基金(11AXW001) | 3 |
| 7 | 國家自然科學基金(61073100) | 3 |
| 8 | 教育部人文社會科學研究基金(01JA880027) | 3 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 華東師范大學 | 315 |
| 2 | 北京師范大學 | 287 |
| 3 | 上海電視大學 | 153 |
| 4 | 華南師范大學 | 131 |
| 5 | 中央廣播電視大學 | 69 |
| 6 | 北京大學 | 69 |
| 7 | 華中師范大學 | 67 |
| 8 | 浙江大學 | 65 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；教師；課程；終身 |
| 2 | 教育；教學；課程；教育技術；遠程教育 |
| 3 | 教育；遠程教育；教學；放教；開放教育 |
| 4 | 教育；教學；遠程教育；教師；教育技術 |
| 5 | 教育；遠程教育；教學；開放教育；放教 |
| 6 | 教育；教學；教師；教育技術；課程 |
| 7 | 教育；人工智能；教學；網絡；教師 |
| 8 | 教育；教學；教學設計；高等教育；人工智能 |
開放教育研究期刊文獻
- 開放學習者模型：讓學習者參與構建——訪國際知名教育人工智能專家朱迪·凱教授 作者：危怡; 胡夢華; 胡藝齡; 顧小清；華東師范大學教育信息技術學系; 上海數字化教育裝備工程技術研究中心；
- 建設中國特色一流開放大學：目標內涵與行動策略 作者：袁雯；上海開放大學; 上海200433；
- 模塊化、靈活化、全球化：基于信息技術的大學“學習范式”轉型——基于麻省理工學院的案例探討 作者：劉海燕; 常桐善；南京審計大學高教研究所; 江蘇南京211815; 加州大學校長辦公室; 美國奧克萊94607；
- 人工智能時代的知識：核心概念與基本內容 作者：瑪雅·比亞利克; 查爾斯·菲德爾; 金琦欽; 盛群力；美國課程再設計中心; 浙江大學教育學院；
- 學習范式的嬗變：工作方式演化的視角 作者：于文浩；復旦大學管理學院; 上海200433; 上海外國語大學新聞傳播學院; 上海200083；
- 美國STEM研究生合作培養的特點與啟示 作者：趙慧臣; 馬佳雯; 馬悅；河南大學教育科學學院現代教育研究所; 河南開封475004；
- 教師STEM網絡教育平臺行為意向影響因素——基于華南師大Wise平臺的調查 作者：方旭; 張新華; 李林；蘭州大學高等教育研究所; 甘肅蘭州730000; 華南師范大學教育信息技術學院; 廣東廣州510631; 深圳市新安中學第一實驗學校高中部; 廣東深圳518103；
- 探究社區量表中文版的編制——基于探索性和驗證性因素分析 作者：蘭國帥; 鐘秋菊; 呂彩杰; 宋亞婷; 魏家財；河南大學教育科學學院; 河南開封475004; 河南省教育信息化發展研究中心; 河南開封475004; 河南大學技術促進學習創新研究實驗室; 河南開封475004；