《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》部級期刊
數(shù)學(xué)教學(xué)雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：華東師范大學(xué)
- 國際刊號：0488-7387
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1955
- 國內(nèi)刊號：31-1024/G4
- 全年訂價：￥ 200.00
- 出版地區(qū)：上海
- 曾用名：數(shù)學(xué)教學(xué)
- 郵編：200062
《數(shù)學(xué)教學(xué)》是一本由華東師范大學(xué)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《數(shù)學(xué)教學(xué)》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、理學(xué)、歷史地理、自動化與計算機技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、哲學(xué)宗教、社會學(xué)、天文地球、建筑科學(xué)、語言文字。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、理學(xué) / 數(shù)學(xué)、理學(xué) / 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、歷史地理 / 歷史學(xué)、理學(xué) / 概率論與數(shù)理統(tǒng)計、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、理學(xué) / 應(yīng)用數(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、自動化與計算機技術(shù) / 計算機科學(xué)與技術(shù)。該雜志與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了教學(xué)專題研究、教材教法研究、國內(nèi)外教改動態(tài)、書刊評價、現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識講座、課外活動資料等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
數(shù)學(xué)教學(xué)期刊榮譽
數(shù)學(xué)教學(xué)歷史收錄
- 北大核心期刊（1992版）
學(xué)術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項目 | 12 |
| 2 | 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 10 |
| 3 | 國家社會科學(xué)基金 | 6 |
| 4 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 6 |
| 5 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 5 |
| 6 | 全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題 | 4 |
| 7 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 4 |
| 8 | 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 國家社會科學(xué)基金(ADA100009) | 4 |
| 2 | 國家社會科學(xué)基金(無) | 2 |
| 3 | 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA080094... | 2 |
| 4 | 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項目(JG12316) | 2 |
| 5 | 陜西省教育廳科研計劃項目(11JK0510) | 1 |
| 6 | 湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目(2013090) | 1 |
| 7 | 湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2012b010) | 1 |
| 8 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(無) | 1 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 華東師范大學(xué) | 605 |
| 2 | 華中師范大學(xué) | 83 |
| 3 | 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué) | 31 |
| 4 | 上海市松江二中 | 29 |
| 5 | 上海師范大學(xué) | 28 |
| 6 | 徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 | 26 |
| 7 | 華南師范大學(xué) | 23 |
| 8 | 復(fù)旦大學(xué) | 23 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；教育；數(shù)學(xué)教育；課程 |
| 2 | 數(shù)學(xué)；向量；教育；定理；向量法 |
| 3 | 數(shù)學(xué)；試題；賽題；解題；競賽題 |
| 4 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；試題；高考；函數(shù) |
| 5 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；課堂；數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)教育 |
| 6 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；習(xí)題；老師；習(xí)題課 |
| 7 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；教育；課程；數(shù)列 |
| 8 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；函數(shù)；數(shù)學(xué)教學(xué)；圖象 |
數(shù)學(xué)教學(xué)期刊文獻(xiàn)
- HPM視角下的人口增長問題學(xué)習(xí)進(jìn)階設(shè)計 作者：姜浩哲; 汪曉勤；華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 上海200062；
- HPM視角下的兩角和與差的余弦公式教學(xué) 作者：蔡東山; 陳晏蓉; 沈中宇；華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué); 上海201203; 華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 上海200062; 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院; 上海200241；
- HPM視角下“可化為一元一次方程的分式方程”的教學(xué) 作者：栗小妮; 賈彬；華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 上海200062; 上海市建平遠(yuǎn)翔學(xué)校; 上海200129；
- 一元一次方程概念教學(xué)的大思路、大格局——基于4節(jié)常規(guī)課與1節(jié)示范課的比較分析 作者：鞏子坤; 李眾展；杭州師范大學(xué)理學(xué)院; 浙江杭州310036；
- 基于“數(shù)學(xué)寫作”的師生共育模式探索 作者：倉萬林; 李紅；江蘇省江陰市要塞中學(xué); 江蘇江陰214432；
- 突破三角恒等變形教學(xué)難點,培養(yǎng)邏輯推理能力 作者：杜平；上海市市北中學(xué); 上海200071；
- 在初中生方程構(gòu)建能力的培養(yǎng)中滲透模型思想 作者：王紅梅；浙江省余杭區(qū)臨平一中; 浙江余杭311100；
- 人教A版與A-Level版高中數(shù)學(xué)教材中向量部分習(xí)題的比較及啟示 作者：李晨晨; 羅新兵；陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院; 陜西西安710119；
