所屬分類(lèi)： 加入收藏 期刊人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué)II中等教育
《數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志》省級(jí)期刊
數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介
- 主管單位：甘肅省教育廳
- 出版周期：雙月刊
- 出版語(yǔ)言：中文
- 主辦單位：甘肅省數(shù)學(xué)會(huì);西北師范大學(xué)
- 國(guó)際刊號(hào)：1671-0452
- 類(lèi)別：教育
- 創(chuàng)刊時(shí)間：1982
- 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：62-1042/O1
- 全年訂價(jià)：￥ 148.00
- 出版地區(qū)：甘肅
- 郵編：730070
《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》是一本由甘肅省數(shù)學(xué)會(huì);西北師范大學(xué)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為雙月刊，面向國(guó)、內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國(guó)內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時(shí)推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國(guó)內(nèi)外同行能及時(shí)、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》雜志一級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、理學(xué)、哲學(xué)宗教、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、自然科學(xué)總論、機(jī)械工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、社會(huì)學(xué)、政治法律。二級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、理學(xué) / 數(shù)學(xué)、理學(xué) / 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、理學(xué) / 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、理學(xué) / 運(yùn)籌學(xué)與控制論、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。該雜志與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先，開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、解題策略、試題研究等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺(tái)。
數(shù)學(xué)教學(xué)研究期刊榮譽(yù)
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時(shí)間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說(shuō)明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績(jī)效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項(xiàng)目分析
| 序號(hào) | 資助項(xiàng)目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 22 |
| 2 | 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 14 |
| 3 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 12 |
| 4 | 甘肅省自然科學(xué)基金 | 11 |
| 5 | 甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 11 |
| 6 | 國(guó)家自然科學(xué)基金 | 10 |
| 7 | 甘肅省教育廳科研基金 | 9 |
| 8 | 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 9 |
主要資助課題分析
| 序號(hào) | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GS[2011]GHB00... | 8 |
| 2 | 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(無(wú)) | 4 |
| 3 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJC880061) | 4 |
| 4 | 甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(GSBG[2009]GXG... | 3 |
| 5 | 湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(20060422) | 3 |
| 6 | 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(EHA0304... | 3 |
| 7 | 廣西壯族自治區(qū)自然科學(xué)基金(2011GXNSFA018144) | 2 |
| 8 | 廣西壯族自治區(qū)自然科學(xué)基金(2010GXNSFB013048) | 2 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號(hào) | 機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 |
| 1 | 西北師范大學(xué) | 406 |
| 2 | 蘭州城市學(xué)院 | 66 |
| 3 | 浙江師范大學(xué) | 38 |
| 4 | 湖州市第二中學(xué) | 34 |
| 5 | 福建省閩清縣第一中學(xué) | 31 |
| 6 | 蘭州交通大學(xué) | 30 |
| 7 | 西北師大附中 | 25 |
| 8 | 江蘇省溧水高級(jí)中學(xué) | 24 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號(hào) | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；課程；高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)課 |
| 2 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；教育；函數(shù) |
| 3 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；知識(shí)；數(shù)學(xué)教學(xué)；教育 |
| 4 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；教師；數(shù)學(xué)教師；高中數(shù)學(xué) |
| 5 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；課堂；數(shù)學(xué)課；課堂教學(xué) |
| 6 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；數(shù)學(xué)課；積分；高等數(shù)學(xué) |
| 7 | 復(fù)習(xí)；習(xí)題；數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)題；定理 |
| 8 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；思維；數(shù)學(xué)課；思維能力 |
數(shù)學(xué)教學(xué)研究期刊文獻(xiàn)
- 初中數(shù)學(xué)教科書(shū)中“閱讀欄目”的比較研究——以人教版與北師大版教科書(shū)為例 作者：王曉璐；西北師范大學(xué)教育學(xué)院; 甘肅蘭州730070；
- 啟發(fā)高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)會(huì)思考的幾點(diǎn)體會(huì) 作者：厲倩；湖南省長(zhǎng)沙市第十五中學(xué); 410007；
- 微課在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探析——以因式分解為例 作者：衛(wèi)德彬; 阮征; 丁增寶; 唐繼春；安徽省肥西縣上派初級(jí)中學(xué); 231200; 合肥師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院; 安徽合肥230601；
- 例談在三角函數(shù)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 作者：何偉軍；甘肅省渭源縣第一中學(xué); 748200；
- 巧用“一題多解”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 作者：陶亞平；甘肅省蘭州市第六中學(xué); 730060；
- 聚焦概念形成過(guò)程 落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——以“平面向量的實(shí)際背景及基本概念”教學(xué)為例 作者：林婷; 林海；福建省閩清縣第一中學(xué); 350800; 福建省長(zhǎng)樂(lè)第一中學(xué); 350200；
- 以“直線(xiàn)與平面垂直的性質(zhì)”為例淺談基于研究方法建構(gòu)的探究性學(xué)習(xí) 作者：侯有岐；陜西省漢中市四0五學(xué)校; 723312；
- 整體意識(shí)在解題教學(xué)中的應(yīng)用示例 作者：?jiǎn)绦佬? 朱子青; 張昆；淮北師范大學(xué)信息學(xué)院; 安徽淮北235000; 淮北師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院; 安徽淮北235000；
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