所屬分類(lèi)：期刊人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué)II教育綜合
《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》省級(jí)期刊
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志簡(jiǎn)介
- 主管單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)
- 出版周期：月刊
- 出版語(yǔ)言：中文
- 主辦單位：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;長(zhǎng)沙理工大學(xué)
- 國(guó)際刊號(hào)：1004-2326
- 類(lèi)別：教育
- 創(chuàng)刊時(shí)間：1984
- 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：43-1094/G4
- 全年訂價(jià)：￥ 316.00
- 出版地區(qū)：湖南
- 郵編：410076
《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》是一本由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;長(zhǎng)沙理工大學(xué)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國(guó)、內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國(guó)內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時(shí)推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國(guó)內(nèi)外同行能及時(shí)、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》雜志一級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)械工程、電氣工程、電子電信、哲學(xué)宗教、生物學(xué)、輕工技術(shù)與工程。二級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、文化科學(xué) / 圖書(shū)館學(xué)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、理學(xué) / 化學(xué)、理學(xué) / 物理。該雜志與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先，開(kāi)設(shè)了新課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、資訊平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與技術(shù)、信息技術(shù)與應(yīng)用、信息技術(shù)與應(yīng)用·小學(xué)、自制教具等等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器期刊榮譽(yù)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器歷史收錄
- 國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時(shí)間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說(shuō)明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績(jī)效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項(xiàng)目分析
| 序號(hào) | 資助項(xiàng)目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 16 |
| 2 | 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 12 |
| 3 | 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | 12 |
| 4 | 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 6 |
| 5 | 湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 6 |
| 6 | 江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 | 6 |
| 7 | 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 6 |
| 8 | 博士科研啟動(dòng)基金 | 5 |
主要資助課題分析
| 序號(hào) | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2012) | 2 |
| 2 | 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(zc11292) | 2 |
| 3 | 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2011JG443) | 2 |
| 4 | 國(guó)家自然科學(xué)基金(21375095) | 1 |
| 5 | 博士科研啟動(dòng)基金(無(wú)) | 1 |
| 6 | 國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201310720013) | 1 |
| 7 | 湖南省教育規(guī)劃課題(XJK06CTM009) | 1 |
| 8 | 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2010147) | 1 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號(hào) | 機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 |
| 1 | 學(xué)研究院 | 73 |
| 2 | 湖南師范大學(xué) | 67 |
| 3 | 《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》編輯部 | 61 |
| 4 | 湖南省教育生產(chǎn)裝備處 | 61 |
| 5 | 長(zhǎng)沙市第一中學(xué) | 60 |
| 6 | 華南師范大學(xué) | 59 |
| 7 | 南京師范大學(xué) | 58 |
| 8 | 長(zhǎng)沙理工大學(xué) | 48 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號(hào) | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教學(xué)；課程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；學(xué)科；教育 |
| 2 | 教學(xué)；思維；課程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；物理實(shí)驗(yàn) |
| 3 | 教育；投稿；投稿須知；教育裝備；教學(xué) |
| 4 | 教學(xué)；教育；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教育技術(shù)；教育技術(shù)裝備 |
| 5 | 教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；高中生；高中生物；課程 |
| 6 | 教學(xué)；演示儀；理教；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；物理實(shí)驗(yàn) |
| 7 | 教學(xué)；物理教學(xué)；理教；課程；思維 |
| 8 | 教學(xué)；多媒體；教育；高校；實(shí)驗(yàn)教學(xué) |
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器期刊文獻(xiàn)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)——以“探究功與物體速度變化的關(guān)系”為例 作者：吳志山；江蘇省南通第一中學(xué); 江蘇南通226001；
- 智慧課堂環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)——以“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”教學(xué)為例 作者：周翔; 李文賓；廣州市第七中學(xué); 廣東廣州510080; 廣東廣雅中學(xué); 廣東廣州510160；
- 創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)情境 凝練物理學(xué)科核心素養(yǎng) 作者：鈄方健；上海晉元高級(jí)中學(xué); 上海200333；
- 對(duì)多次測(cè)量取平均值的探討——以“密度的測(cè)量”為例 作者：田川；重慶市第八中學(xué)校; 重慶400030；
- 靈動(dòng)課堂需“防滑” 智慧“生成”更精彩 作者：蘇芳；宜興市太華中學(xué); 江蘇無(wú)錫214235；
- 巧借“多材一用”培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng) 作者：鄒標(biāo); 黃丹青; 王鋒；廈門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué); 福建廈門(mén)361021; 福建省普通教育教學(xué)研究室; 福建福州350003; 廈門(mén)市教育科學(xué)研究院; 福建廈門(mén)361000；
- 對(duì)鐵與硝酸銀反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究——對(duì)2017年北京高考化學(xué)題的思考 作者：鄭玉海；天津市第四中學(xué); 天津300211；
- 以多種教學(xué)方法提高高中生物課堂的有效性 作者：周哲；祁東縣育賢中學(xué); 湖南衡陽(yáng)421600；
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