《現(xiàn)代教育論叢雜志》省級期刊
現(xiàn)代教育論叢雜志簡介
- 主管單位：華南師范大學(xué)
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：廣東省教育科學(xué)研究所
- 國際刊號：2095-6762
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1980
- 國內(nèi)刊號：44-1361/G4
- 全年訂價：￥ 208.00
- 出版地區(qū)：廣東
- 曾用名：南方教育論叢
- 郵編：510631
《現(xiàn)代教育論叢》是一本由廣東省教育科學(xué)研究所主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《現(xiàn)代教育論叢》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、哲學(xué)宗教、經(jīng)濟管理、政治法律、語言文字、社會學(xué)、文學(xué)、自動化與計算機技術(shù)、歷史地理、理學(xué)。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、政治法律 / 政治學(xué)。該雜志與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了教育理論研究、教育改革動態(tài)、教師教育、教育管理、課程與教學(xué)、學(xué)校德育、生本教育研究、考試評價、職業(yè)技術(shù)教育、國內(nèi)外精彩教育文摘。等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
現(xiàn)代教育論叢期刊榮譽
現(xiàn)代教育論叢歷史收錄
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 中國人文社科核心期刊
學(xué)術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 63 |
| 2 | 國家社會科學(xué)基金 | 58 |
| 3 | 廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 16 |
| 4 | 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 15 |
| 5 | 國家自然科學(xué)基金 | 10 |
| 6 | 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 8 |
| 7 | 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 8 |
| 8 | 廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 7 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 國家留學(xué)基金(20052006) | 2 |
| 2 | 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(2011TJK302) | 2 |
| 3 | 廣州市哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展“十二五”規(guī)劃課題(2012Q... | 2 |
| 4 | 霍英東基金(81093) | 2 |
| 5 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJA880096) | 2 |
| 6 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(1912-1949) | 2 |
| 7 | 延安市科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計劃項目(2011ks-18) | 2 |
| 8 | 云南省省院省校合作項目(SYSX201303) | 2 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 華南師范大學(xué) | 712 |
| 2 | 華東師范大學(xué) | 223 |
| 3 | 北京師范大學(xué) | 117 |
| 4 | 南京師范大學(xué) | 94 |
| 5 | 杭州師范大學(xué) | 67 |
| 6 | 上海師范大學(xué) | 59 |
| 7 | 廣州大學(xué) | 54 |
| 8 | 河南大學(xué) | 45 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；教學(xué)；教師；高校；課程 |
| 2 | 教育；教師；教學(xué)；課程；文化 |
| 3 | 教育；教學(xué)；道德；社會；道德教育 |
| 4 | 教育；道德；德教；道德教育；教學(xué) |
| 5 | 教育；教師；教學(xué)；課程；課堂 |
| 6 | 教育；教師；教學(xué)；課程；道德 |
| 7 | 教育；教師；高等教育；高校；文化 |
| 8 | 教育；教師；教學(xué)；終身；知識 |
現(xiàn)代教育論叢期刊文獻(xiàn)
- 教育改革與發(fā)展中的若干辯證關(guān)系 作者：安文鑄；北京師范大學(xué); 北京100875；
- 教育的生態(tài)隱喻 作者：喻聰舟；哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 黑龍江哈爾濱150025；
- 我國教育治理現(xiàn)代化的研究現(xiàn)狀及前沿演進(jìn)——基于CNKI的知識圖譜分析 作者：馬銀琦; 吳依妮；浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 浙江金華321004；
- 我國基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展改革政策分析 作者：查吉德；廣州市教育研究院; 廣東廣州510030；
- 青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌防治的社會動力學(xué)考察——以湖州萌警團(tuán)模式為例 作者：魏驪臻；湖州師范學(xué)院文學(xué)院; 浙江湖州313000；
- 我國“學(xué)生減負(fù)”問題的網(wǎng)絡(luò)輿情分析——以新浪微博為例 作者：王闊; 韓萌萌；首都師范大學(xué)教育學(xué)院; 北京100048；
- 近三十年來關(guān)于西南聯(lián)大研究的成果綜述——基于知識圖譜的分析 作者：齊媛媛; 栗洪武；陜西師范大學(xué)教育學(xué)院; 陜西西安710062；
- “雙一流”研究的前沿演進(jìn)與熱點領(lǐng)域——基于Citespace的知識圖譜分析 作者：葉小敏；西南大學(xué)教育學(xué)部; 重慶400715；
