《中國信息技術(shù)教育雜志》部級期刊
中國信息技術(shù)教育雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：半月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
- 國際刊號：1674-2117
- 類別：計算機
- 創(chuàng)刊時間：2002
- 國內(nèi)刊號：11-5678/TP
- 全年訂價：￥ 600.00
- 出版地區(qū)：北京
- 曾用名：信息技術(shù)教育
- 郵編：100021
《中國信息技術(shù)教育》是一本由中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心主辦的計算機學(xué)術(shù)刊物，該雜志為半月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道計算機相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為計算機研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《中國信息技術(shù)教育》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、自動化與計算機技術(shù)、經(jīng)濟管理、電子電信、語言文字、藝術(shù)、理學(xué)、建筑科學(xué)、機械工程、政治法律。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、自動化與計算機技術(shù) / 計算機科學(xué)與技術(shù)、自動化與計算機技術(shù) / 計算機應(yīng)用技術(shù)、自動化與計算機技術(shù) / 計算機軟件與理論、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、自動化與計算機技術(shù) / 計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、文化科學(xué) / 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)、經(jīng)濟管理 / 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了卷首、對話、專欄、信息化創(chuàng)新縱覽、信息技術(shù)教學(xué)、信息化融合應(yīng)用、技術(shù)與應(yīng)用、域外采風(fēng)、理論與探索、高教專區(qū)、職教專區(qū)等欄目，反映計算機領(lǐng)域科研成果和計算機實踐經(jīng)驗，為計算機工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
中國信息技術(shù)教育期刊榮譽
學(xué)術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 74 |
| 2 | 國家社會科學(xué)基金 | 43 |
| 3 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 41 |
| 4 | 國家自然科學(xué)基金 | 23 |
| 5 | 教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金 | 20 |
| 6 | 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究規(guī)劃課題 | 19 |
| 7 | 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 18 |
| 8 | 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 18 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJC880159) | 27 |
| 2 | 教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金(JLSJY20122033) | 20 |
| 3 | 國家社會科學(xué)基金(12CXW020) | 16 |
| 4 | 國家社會科學(xué)基金(BCA110021) | 8 |
| 5 | 江蘇省社會科學(xué)基金(13JYB004) | 6 |
| 6 | 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310720013) | 6 |
| 7 | 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(JG13DA014) | 6 |
| 8 | 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題(1362414... | 5 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 東北師范大學(xué) | 259 |
| 2 | 蘇州市電化教育館 | 204 |
| 3 | 華南師范大學(xué) | 187 |
| 4 | 位育中學(xué) | 186 |
| 5 | 北京師范大學(xué) | 181 |
| 6 | 學(xué)研究院 | 173 |
| 7 | 華東師范大學(xué) | 170 |
| 8 | 南京師范大學(xué) | 144 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；教學(xué)；信息技術(shù)；課程；智慧教育 |
| 2 | 教學(xué)；課程；教學(xué)法；學(xué)法；課堂 |
| 3 | 教育；教學(xué)；教師；課程；課堂 |
| 4 | 計算機；教學(xué)；信息技術(shù)；思維；游戲 |
| 5 | 教學(xué)；教育；教學(xué)設(shè)計；信息技術(shù)；課堂 |
| 6 | 教學(xué)；教育；信息技術(shù)；課程；思維 |
| 7 | 教育；教學(xué)；課程；信息技術(shù)；思維 |
| 8 | 教學(xué)；信息技術(shù)；課程；教育；教學(xué)設(shè)計 |
中國信息技術(shù)教育期刊文獻
- 尋求平衡:再次追問信息技術(shù)課程價值 作者：劉向永；江南大學(xué)教育信息化研究中心；
- 如何通過教學(xué)設(shè)計在課堂中落實信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng) 作者：謝琪; 吳建鋒；杭州師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院; 浙江省柯橋中學(xué)；
- “超度智能教育”的背面,都偷偷印滿了大寫的成長遺憾 作者：魏忠庚；商智能教育；
- 教學(xué)思考:淺談如何好好上課 作者：張勤堅；江蘇省太倉市實驗小學(xué)；
- 聊一聊開學(xué)三問 作者：郭影強；廣東省惠州市惠陽一中實驗學(xué)校；
- 數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),應(yīng)用為先導(dǎo)——“單元2:數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”的教學(xué) 作者：李維明；教育部普通高中信息技術(shù)課標修訂組；
- 高中信息技術(shù)“數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”教學(xué)建議 作者：李劍欣；北京市通州區(qū)教師研修中心；
- 探究計算機中數(shù)據(jù)表示——認識數(shù)據(jù)編碼項目教學(xué) 作者：田凌；四川省成都樹德中學(xué)；
