所屬分類： SCIE 期刊SSCI 期刊 心理學 中科院 4區(qū) JCR Q2
育兒科學與實踐
育兒科學與實踐雜志簡介
- 出版商：Taylor & Francis
- 出版語言：English
- TOP期刊：否
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預(yù)警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：2001
- 中文名稱：育兒科學與實踐
- 是否OA：未開放
育兒科學與實踐（國際簡稱PARENT-SCI PRACT，英文名稱Parenting-science And Practice）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自2001年創(chuàng)刊以來，始終站在心理學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在心理學領(lǐng)域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為心理學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、Italy、England、Singapore、Netherlands、Belgium、CHINA MAINLAND、Australia、Canada、Israel等國家和地區(qū)的研究者在《Parenting-science And Practice》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預(yù)覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章31篇、2021年：發(fā)表文章5篇、2022年：發(fā)表文章10篇、2023年：發(fā)表文章9篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球心理學領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Parenting-science And Practice》將繼續(xù)致力于推動心理學領(lǐng)域的知識傳播和科學進步，為全球心理學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：2.3
- 文章自引率：0.0454...
- Gold OA文章占比：26.92%
- CiteScore：5.5
- 年發(fā)文量：9
- 開源占比：0.1429
- SJR指數(shù)：0.979
- 出版撤稿文章占比：0.0952...
- SNIP指數(shù)：1.274
- OA被引用占比：0.0606...
- 出版國人文章占比：0.05
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：FAMILY STUDIES | SSCI | Q2 | 17 / 66 |
75% |
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 38 / 91 |
58.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：FAMILY STUDIES | SSCI | Q2 | 27 / 66 |
59.85% |
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 52 / 91 |
43.41% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 心理學 4區(qū) |
FAMILY STUDIES
家庭研究
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理學：發(fā)育
4區(qū)
4區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 5.5 | 0.979 | 1.274 |
|
學術(shù)指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | PARENT-SCI PRACT | 78 |
| 2 | CHILD DEV | 54 |
| 3 | DEV PSYCHOL | 28 |
| 4 | INFANT BEHAV DEV | 26 |
| 5 | J FAM PSYCHOL | 25 |
| 6 | ATTACH HUM DEV | 21 |
| 7 | PSYCHOL BULL | 16 |
| 8 | CHILD ABUSE NEGLECT | 15 |
| 9 | DEV PSYCHOPATHOL | 15 |
| 10 | J PERS SOC PSYCHOL | 15 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | J CHILD FAM STUD | 78 |
| 2 | PARENT-SCI PRACT | 78 |
| 3 | J FAM PSYCHOL | 33 |
| 4 | FRONT PSYCHOL | 27 |
| 5 | INFANT BEHAV DEV | 21 |
| 6 | J FAM ISSUES | 20 |
| 7 | EARLY CHILD DEV CARE | 17 |
| 8 | INFANT MENT HEALTH J | 17 |
| 9 | CHILD DEV | 16 |
| 10 | DEV PSYCHOL | 16 |
高引用文章
- Day-to-day Variation in Autonomy-Supportive and Psychologically Controlling Parenting: The Role of Parents' Daily Experiences of Need Satisfaction and Need Frustration引用次數(shù)：16
- From Daily Need Experiences to Autonomy-Supportive and Psychologically Controlling Parenting via Psychological Availability and Stress引用次數(shù)：9
- Prenatal Predictors of Postnatal Quality of Caregiving Behavior in Mothers and Fathers引用次數(shù)：3
- Climate Change: Implications for Parents and Parenting引用次數(shù)：3
- Immediate and Long-Term Effectiveness of Disciplinary Tactics by Type of Toddler Noncompliance引用次數(shù)：3
- Father Involvement and Father-Child Relationship Quality: An Intergenerational Perspective引用次數(shù)：2
- Maternal Stress and Sensitivity: Moderating Effect of Positive Affect引用次數(shù)：2
- Mothers' and Fathers' Autonomy-Supportive and Controlling Behaviors: An Analysis of Interparental Contributions引用次數(shù)：2
- Parental Depressive Symptoms and Parenting: Associations with Children's Coping in Families of Depressed Parents引用次數(shù)：2
- Parents Adjust the Quality of Their Home Literacy Environment to the Reading Interest of Their Third to Sixth Graders引用次數(shù)：2
